Artigos de "Orientação Escolar".

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• A Criança e a Leitura
  
  Hábito de leitura e formas de envolver a criança com o mundo imaginário dos livros.
• A escola e a família na educação da criança com deficiência
  
  Maiores possibilidades de êxito em resultados para os alunos com deficiência.
• A função da reunião de pais
  
  A configuração atual das reuniões de pais desenvolvidas na maioria das escolas.
• A mochila ideal para seu filho
  
  Requisitos a serem seguidos no momento da escolha da mochila escolar.
• A pesquisa na formação do professor
  
  A importância da pesquisa na formação do professor.
• Acolhendo a Criança no Ambiente Escolar
  
  Como o educador pode contribuir com o processo de adaptação da criança no novo ambiente.
• Acompanhando os Estudos dos Filhos
  
  Formas dos pais ajudarem no desempenho escolar dos filhos.
• Afetividade no Contexto Sala de Aula
  
  A afetividade na relação professor/aluno, segundo especialistas.
• Aquisição da Escrita
  
  Quais são os cinco níveis para a criança aprender a escrever.
• Biblioteca e a Internet como recursos de aprendizagem
  
  A biblioteca é fundamental para o desenvolvimento de programas de leitura eficientes para a formação de crianças e jovens.
• Bomba no vestibular
  
  Pais e educadores precisam se manter alertas para não prejudicarem o emocional dos vestibulandos.
• Criança que chora demais
  
  O que fazer quando a criança usa o choro para conseguir tudo que quer.
• Currículo no contexto escolar
  
  O currículo escolar é a organização do conhecimento que foi e continua sendo construído socialmente.
• Desempenho Escolar
  
  Como os pais devem proceder com o desempenho escolar do filho.
• Desenvolvendo Habilidades
  
  Formas de ajudar o desenvolvimento da criança portadora de necessidades especiais.
• Dia do Brinquedo
  
  Estratégia adotada por muitas escolas de educação infantil.
• Dia do Estudante
  
  Tema para ser trabalhado com os alunos no dia do estudante.
• Dicas para lidar com o comportamento agressivo na escola
  
  Orientações para o professor lidar com o comportamento agressivo da criança.
• Dicas para realização de reunião de pais
  
  Maneira para tornar mais dinâmica e proveitosa a reunião de pais.
• Educação sexual na escola
  
  A importância da orientação sexual.
• Elaborando a matriz curricular de forma coletiva
  
  A necessidade de compreender e adaptar a matriz curricular na escola.
• Ensino Médio – Ingresso Sofrido
  
  O estresse causado desde as séries iniciais, visando o vestibular.
• Estudo dos Filhos, Dever de Casa dos Pais
  
  O que os pais devem fazer para ajudar os filhos a terem sucesso nos estudos.
• Fracasso e Evasão Escolar
  
  O que fazer para minimizar esses problemas.
• Função da equipe de educadores
  
  O conceito de educador e suas respectivas responsabilidades.
• Hora de Dormir
  
  A rotina que leva uma criança a dormir bem.
• Jogos e brincadeiras no processo de aprendizagem
  
  A brincadeira constitui um incentivo ao desenvolvimento de novas habilidades e à busca de novas explicações.
• Leitura de textos científicos
  
  A importância da leitura e compreensão no aprendizado de ciências e biologia.
• Lidando com a síndrome da Hiperatividade e Déficit de Atenção
  
  Algumas medidas para conviver bem com portadores desta síndrome.
• Lidando com a Síndrome de Williams-Beuren (SWB)
  
  Orientações para que portadores desta síndrome sejam bem assistidos em sala de aula.
• Lidando com o bullying na escola
  
  Algumas medidas para reduzir (ou exterminar) um problema frequente nas instituições de ensino.
• Matrícula - o que observar na escola
  
  Aspectos relevantes que os pais devem considerar nas visitas às escolas.
• O aluno-problema e o professor
  
  O aluno-problema é aquele que padece de certos distúrbios psico-pedagógicos.
• Operação Salva Boletim
  
  O que fazer quando o estudante aparece com várias notas baixas no boletim.
• Organização do tempo escolar
  
  O tempo escolar é responsável por toda a organização curricular de uma instituição de ensino.
• Os benefícios de trabalhar a motricidade refinada na educação infantil
  
  Por que a motricidade refinada deve ser trabalhada antes da alfabetização?
• Os diferentes estilos de aprendizagem de cada criança
  
  Identifique o estilo de aprendizagem de seu filho ou aluno.
• Os vários sentidos da avaliação
  
  As falhas no sistema de avaliação desenvolvido nas escolas.
• Prevenindo acidentes na escola
  
  Atividade prática para trabalhar a prevenção de acidentes na escola.
• Tarefa de casa
  
  Ajude seu filho a ser responsável
• Trabalhando a Questão do Estudo
  
  Como abordar com os alunos a necessidade de estudar
• Trabalhando o Dia dos Pais
  
  Alguns fatores que merecem ser considerados pelas escolas na celebração de algumas datas comemorativas.
• Travessuras de criança
  
  Como lidar com situações constrangedoras causadas por brincadeiras de mau gosto.
• Valorização da Feira de Ciências
  
  Despertando o interesse na elaboração da feira de ciências.

Artigos de "Orientações para Pais"Para todas essas dúvidas visitem este site...abraços Cássia

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• A Idade da Vergonha
  
  Por que crianças e pré-adolescentes sentem vergonha do corpo e dos amigos?
• A independência da criança
  
  A superproteção atrapalha o aprendizado da independência.
• Afetividade entre Pais e Filhos
  
  Formas de melhorar as relações familiares.
• Alimentação das crianças durante o verão
  
  Saiba como manter a boa alimentação das crianças durante o verão.
• Autoestima
  
  Atitudes que impulsionam o sujeito ao sucesso ou ao fracasso.
• Criança que Bate
  
  Amor e carinho afastam as atitudes agressivas.
• Dicas para seu filho comer bem
  
  Formas de ajudar a criança na hora das refeições.
• Ensinando escovar os dentes
  
  Atitudes que ensinam a criança a criar o hábito de escovar os dentes.
• Famílias Pequenas – Escravos do Consumismo
  
  O consumismo acima dos valores humanos da educação.
• Férias e Saúde
  
  Orientações de saúde aos pais e educandos.
• Limites na educação das crianças
  
  A educação dos filhos tem que visar a formação de adultos seguros e conscientes de seus atos. Saiba como conseguir isso aqui!
• Mania de Limpeza
  
  Excesso de limpeza prejudica o desenvolvimento motor da criança.
• Medo do Escuro
  
  Formas de ajudar a criança vencer a insegurança.
• Mesada – aprendendo lidar com finanças
  
  Os primeiros contatos de crianças e jovens com noções de economia.
• Movimentos de Criança
  
  Saiba como os movimentos da criança podem contribuir para o seu desenvolvimento.
• O Verão e as Crianças Especiais
  
  Cuidados que se deve ter ao sair de férias com uma criança com necessidades especiais.
• Observando a Postura
  
  Conheça alguns dos sintomas que podem ser indícios de má postura.
• Organizando um berçário de forma ideal
  
  Berçário: o espaço que também educa.
• Palmada e Educação
  
  Tapas não educam – formas de estabelecer limites aos filhos.
• Primeiro Namoro
  
  Confiança nos pais gera respeito e obediência.
• Quarto - Cantinho Pessoal
  
  Mudanças na idade pedem um ambiente especial.
• Quero andar com a minha turma
  
  Adolescência e família. Por que os filhos vão se afastando dos pais?
• Subindo em Tudo
  
  Formas de se precaver de acidentes com crianças pequenas.
• Tiques Nervosos
  
  Uma forma que a criança ou o jovem encontram de manifestar que algo não vai bem.
• Vida Social de Criança
  
  Programas que a família pode fazer com os pequenos.
• Xixi na Cama
  
  Ajude seu filho a superar essa dificuldade.

Conheça os principais distúrbios de aprendizagem

Esses distúrbios são difíceis de serem percebido e muito menos identificado, mas os pais precisam verificar as atitudes de seus filhos e verificar como está indo na escola, assim poderão estar à parte da vida dos pequenos. Os principais problemas relacionados à aprendizagem são: Dislexia: que é um distúrbio de aprendizagem ligado a maneira de como a criança processa as letras, números e símbolos. Os sintomas diferentes dependendo da idade, sendo que dos quando tem de 0 a 3 anos apontam um atraso no desenvolvimento motor como engatinhar, andar, sentar, falar e etc. Já os mais  velhinhos entre 4 e 7 anos apresentam uma lentidão na realização dos deveres na escola como escrever e ler; TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção) trata-se de um transtorno que está ligado ao comportamento do indivíduo que podem estar relacionados a fatores genéticos ou então externos como, por exemplo, o uso de medicamentos durante a gestação. Os sintomas comuns deste distúrbio são: falta de atenção, fala em demasia, agitação nos pés e nas mãos, impulsividade e instabilidade emocional; Discalculia é outro tipo de distúrbio, porém esse é neurológico onde o individuo apresenta dificuldades com números; Distorgrafia é um distúrbio relacionado aos erros ortográficos e sempre é verificada no terceiro ano do ensino fundamental, pois é nesta fase que a criança consegue lidar com as letras e escrever, onde ela não consegue elaborar textos e possui uma carência no vocabulário; Autismo, é um transtorno que compromete o desenvolvimento psiconeurológico onde afeta a comunicação e o convívio social. É causada normalmente nas crianças do sexo masculino. Crianças que possuem esse distúrbio parecem ser surdas, é insensível a dor, possui dificuldade de se relacionar com outras crianças e é indiferente com as pessoas ao seu redor; E por último a Afasia, que é um distúrbio relacionado à percepção, expressão de linguagem e compreensão. A criança que possui esse distúrbio possui um vocabular pobre e sempre é causada por problemas no sistema nervoso central. Os sintomas são uso excessivo da palavra isso e aquilo, dificuldade na leitura e dificuldade em pronunciar as palavras.

IDEIAS E ARTES!



VAMOS REUTILIZAR O CD"S E DV'S, QUE NÃO TEM MAIS UTILIDADE RECRIANDO LINDAS FIGURAS..

BOM TRABALHO!

ABRINDO UM LIVRO VIAJAMOS SEM SAIR DO LUGAR!

O valor educacional das histórias

As histórias são excelentes ferramentas de trabalho na tarefa de educar e vários motivos existem para isso:

* as crianças gostam muito

* levam a uma empatia com os alunos

* a variedade de temas é praticamente inesgotável

* pouca exigência de recursos materiais para sua aplicação

* os vários aspectos educacionais que podem ser focados

Por meio dos exemplos contidos nas histórias, as crianças adquirem maior vivência. O contato com os impulsos emocionais, as reações e os instintos comuns aos seres humanos e o reconhecimento dos fatos e efeitos causados por estes impulsos são exemplos de vicia.

Histórias são bastante úteis para trabalhar os seguintes aspectos internos da criança :

* Caráter: Histórias escolhidas de feitos heróicos, conteúdos que encerram lições de vida, fábulas em que o bem prevalece sobre o mal são lições que as crianças absorvem. Por meio das histórias, os meninos defrontam-se com situações fictícias e percebem as várias alternativas que elas oferecem, podendo antever as conseqüências que a decisão por cada uma delas trará. Com isso adquirem vivência e referências para montar os seus próprios valores.

* Raciocínio: As histórias mais elaboradas, de enredos intrigantes, agitam o raciocínio das crianças, que as acompanham mentalmente, interrogando-se como agiriam naquela situação.

* Imaginação: Os meninos ouvem atentos as narrações e com isso acompanham-nas mentalmente. Desta forma consegue-se situações verdadeiramente formidáveis! Com elas podemos transitar pelo tempo e o espaço, estando ora na pré-história, ora pisando em galáxias estranhas. Podemos "bater um papo" com Hércules, participar de rituais indígenas ou conhecer a selva. Nas histórias tudo é possível!

O exercício da imaginação traz grande proveito às crianças, primeiro porque atende a uma necessidade muito grande que elas têm de imaginar. As fantasias não são somente um passatempo; elas ajudam na formação da personalidade na medida em que possibilitam fazer conjecturas, combinações, visualizações como tal coisa seria "desta" ou "de outra forma".

* Criatividade: Uma vez que a criatividade é diretamente proporcional à quantidade de referências que cada um possui, quanto mais "viagens" a imaginação fizer, tanto mais aumentará o "arquivo referencial" e, consequentemente, a criatividade.

As histórias aumentam o horizonte dos ouvintes, com elas: eles "conhecem a China", "pisam na Lua", voam através do tempo, da pré-história aos dias de hoje, travam conhecimento com fadas, duendes, monstros e heróis.

Estas emoções semeiam a imaginação e estimulam a criatividade.

* Senso Crítico: A cada dia que passa assistimos abismados à falta de senso crítico nos indivíduos. Aumenta a procura de elementos massificações, tais como grifes e modismos, tolhendo e até envergonhando o indivíduo de ter as suas próprias idéias.

É preciso que as pessoas tenham olhos para ver a realidade da sociedade que as cerca, identificando as atitudes que levam à prosperidade, para incentivar estas e reprimir as danosas, e saber manejar as suas opiniões, para que em conjunto com o pensamento dos demais, possam ter uma vida útil e feliz.

As histórias atuam como ferramentas de grande valia na construção desse senso crítico, porque por meio delas os alunos tomam conhecimento de situações alheias ã sua realidade, uma vez que podem "navegar" em diferentes culatras, classes sociais, raças e costumes.

A visão de outras realidades fará com que vejam "os dois lados de uma mesma moeda", gerando tomadas de posições e construindo uma personalidade ativa.

* Disciplina: É entendida como aceita e praticada espontaneamente pela criança e não como algo imposto inquestionavelmente pelo educador.

No momento que trabalhamos com algo que a criança realmente gosta, que sente que foi preparado com carinho para ela, as chances de ter uma postura atenta e participativa aumentam muito.

Ela não irá gritar ou fazer algazarra se tiver algo muito mais interessante para fazer: ouvir uma história!

Algo que ela espera ser interessante, porque confia que foi preparado especialmente para ela e para o seu grupo.

A situação fará a criança perceber que existe momento para tudo: brincar, se divertir e também para prestar atenção, e o que é melhor: que vale a pena prestar atenção!

Isto contribuirá para o aumento de sua capacidade de concentração e para o desenvolvimento de uma atitude crítica em relação ao seu comportamento e ao dos demais, ou seja: levará a uma disciplina consciente e assumida pela própria criança.

"IDÉIAS PARA A PÁSCOA 2011!"

Scraps Arte & Estilo

   

           

Como fazer a sondagem!
Escolher 4 palavras na ordem: 1 polissílaba, 1 trissílaba, 1 dissílaba e 1 monossílaba.

Devem ser do mesmo campo semântico.
Ex.:
RINOCERONTE

CACHORRO

TIGRE

Rà

• Criar uma frase com uma das palavras pertencentes ao rol para observar se há estabilidade na escrita.
• Ex.:O CACHORRO ESTÁ LATINDO.

Quando o educador encontrar dificuldade para realizar a leitura da escrita do aluno, é importante pedir para que ele leia apontando as letras e sinais correspondentes à fala.

símbolos de natal "Não fechemos nossa porta ao Senhor que vai nascer"

Certamente, de todas as festas cristãs, o Natal é uma das mais bonitas, pois é carregada de cores, de luz e de símbolos muito ricos em significados. Ao mesmo tempo em que a cidade soma-se, com seu comércio febril, aos festejos do Natal, esvazia sua riqueza simbólica. Os símbolos não querem dizer diretamente, mas querem apontar para algo que vai além do nosso horizonte de compreensão. Não fechemos, então, as portas para compreender esse ALGO MAIS que Deus diz através dos símbolos do Natal. PINHEIRO - Deus afirma que Ele é como o "cipreste" que mantém suas folhas sempre verdes (Os 14.8). Mesmo diante da falta de esperança, da seca ou do inverno, Deus faz nascer o verde de uma nova esperança (Is 11.1, 53.2; Jr 33.15). Nos países onde há neve, o pinheiro conserva suas folhas verdes, mesmo no rigor do inverno. Como árvore de Natal é citado na Europa, pela primeira vez, em 1539 e difundiu-se a partir do séc. XIX. O costume europeu tornou-se uma referência, não obstante as diferenças culturais e climáticas. No nordeste do Brasil, a planta que se conserva verde mesmo durante a seca é o Xiquexique, uma cactácea. ESTRELA(S) - Enfeita-se o pinheirinho com estrelas ou então se fazem estrelas de papel de cores variadas ou papel transparente. A estrela de Natal tem um papel determinante na história, pois indica o caminho para os magos (Mt 2.2). A estrela tornou-se o símbolo do extraordinário que aconteceu naquela noite. A estrela aponta para o local do nascimento do menino Jesus e aponta para a plenitude de vida que representa esta vinda de Deus ao mundo em Cristo. Ouça um áudio sobre a simbologia das Estrelas, clicando aqui... VELA(S) - A vela simboliza a luz que veio ao mundo com o nascimento de Cristo, como lemos no profeta Isaías 9.1: "O povo que andava na escuridão, viu uma forte luz; a luz brilhou sobre os que viviam nas trevas". Consumindo-se completamente para gerar luz, a vela simboliza a doação em favor da vida. Mesmo com toda a iluminação artificial, a vela conserva seu valor. Ouça um áudio sobre a simbologia das Velas, clicando aqui... PRESENTE(S) - A idéia de trocar presentes no Natal está relacionada, entre outros motivos, aos magos que trouxeram presentes para o menino Jesus (Mt 2.11). O grande e imerecido presente mesmo é Deus que nos oferece em Cristo: uma vida abundante e repleta de alegria. A troca de presentes entre as pessoas é uma forma de lembrar que a oferta generosa de Deus em Cristo é para todos. O simbolismo do presente não é que, egoisticamente, acumulemos um monte de presentes ou presenteemos com segundas intenções. O simbolismo do presente é a partilha que permite que pessoas excluídas tenham acesso à vida boa e abundante que Cristo trouxe para todos. Presentear o necessitado é abrir as portas para o Senhor nascer! Ouça um áudio sobre a simbologia dos Presentes, clicando aqui... COROA DE ADVENTO** - ADVENTO quer dizer tempo da chegada. O que era esperado se aproxima, está para acontecer, chegou a hora de se concretizar. Cada domingo de advento acendemos uma vela na coroa e lembramos: 1ª vela: os profetas do AT que falaram da vinda e profetizaram o seu nascimento; 2ª vela: João batista, o último dos profetas, que preparou o caminho para Jesus; 3ª vela: Jesus Cristo virá para julgar os vivos e os mortos e edificar o seu reino; 4ª vela: Deus está em nosso meio sempre que ouvimos a sua palavra. A COROA simboliza o fato de Jesus ser Rei. Os RAMOS VERDES lembram a eternidade de Deus.

O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO

Educação de qualidade é uma busca constante das instituições de ensino, para que isso se torne realidades são necessárias ações que sustentem um trabalho em equipe e uma gestão que priorize a formação docente contribuido para um processo administrativo de qualidade conforme Chiavenato (1997, p.101), “não se trata mais de administrar pessoas, mas de administrar com as pessoas. As organizações cada vez mais precisam de pessoas proativas, responsáveis, dinâmicas, inteligentes, com habilidades para resolver problemas, tomar decisões”. Nessa perspectiva devemos identificar as necessidades dos professores e com eles encontrar soluções que priorizem um trabalho educacional de qualidade esse trabalho é desenvolvido pelo coordenador pedagógico.




Esse profissional tem que ir além do conhecimento teórico, pois para acompanhar o trabalho pedagógico e estimular os professores é preciso percepção e sensibilidade para identificar as necessidades dos alunos e professores, tendo que se manter sempre atualizado, buscando fontes de informação e refletindo sobre sua prática como nos fala NOVOA (2001), “a experiência não é nem formadora nem produtora. É a reflexão sobre a experiência que pode provocar a produção do saber e a formação“ com esse pensamento ainda é necessário destacar que o trabalho deve acontecer com a colaboração de todos, assim o coordenador deve estar preparado para mudanças e sempre pronto a motivar sua equipe. Dentro das diversas atribuições está o ato de acompanhar o trabalho docente, sendo responsável pelo elo de ligação entre os envolvidos na comunidade educacional. A questão do relacionamento entre o coordenador e o professor é um fator crucial para uma gestão democrática, para que isso aconteça com estratégias bem formuladas o coordenador não pode perder seu foco.



O coordenador precisa estar sempre atento ao cenário que se apresenta a sua volta valorizando os profissionais da sua equipe e acompanhando os resultados, essa caminhada nem sempre é feita com segurança, pois as diversas informações e responsabilidades o medo e a insegurança também fazem parte dessa trajetória, cabe ao coordenador refletir sobre sua própria prática para superar os obstáculos e aperfeiçoar o processo de ensino – aprendizagem. O trabalho em equipe é fonte inesgotável de superação e valorização do profissional.

Os Vinte Disléxicos mais Famosos

Como é amplamente sabido, a dislexia é uma das mais comuns deficiências de aprendizado.

Alguns pesquisadores acreditam que, quanto mais cedo é tratada a dislexia, maior a chance de corrigir

as falhas nas conexões cerebrais da criança. Em outras palavras, a dislexia, se tratada nos primeiros

anos de vida da criança, pode ser curada por completo. Nunca é tarde demais para ensinar disléxicos a

ler e a processar informações com mais eficiência. Diferente da fala, a leitura precisa ser ensinada.

Eis as dificuldades principais que uma criança disléxica pode apresentar na vida escolar:

• Tem dificuldade em dividir palavras em sílabas.

• Não consegue ler palavras simples e monossilábicas, tais como "rei" ou "bom".

• Comete erros de leitura que demonstram uma dificuldade em relacionar letras a seus

respectivos sons.

• Tem dificuldade em reconhecer fonemas.

• Reclama que ler é muito difícil.

• Freqüentemente comete erros quando escreve e soletra palavras.

• Memoriza textos sem compreendê-los.

Mesmo vivenciando essas dificuldades, com maior ou menor intensidade, algumas pessoas

conseguiram desempenhar brilhantemente suas atividades na literatura, na ciência, na escultura, no

esporte, no cinema, nos negócios na pintura, na política e outros campos.Dentre todas elas, as seguintes são mais notórias:


Albert Einstein

nAlexander Graham Bell

Agatha Christie

Auguste Rodin

Charles Darwin

Ben Johnson Gustave Flaubert

Harry Belafonte

Leonardo Da Vinci

Margaux Hemingway

Oliver Reed

Nelson Rockefeller

Robin Williams

zThomas A. Edison

Tom Cruise

Walt Disney

Woopy Goldberg

Winston Churchill

Woodrow Wilson

Vincent Van Gogh